МАТЕРИНСКИЕ ЗАМЕТКИ: СТЕНЫ В НАШЕЙ КВАРТИРЕ

mobile-184802_640
Квартира, дом, в котором мы живем, – особенное место. Это целая вселенная, в которой растут наши дети. Это школа, в которой все члены семьи получают настоящее образование. «Начнем же с первых и легчайших добродетелей… и этим начальным уроком будем непременно заниматься дома… пусть дом твой будет училищем борьбы и добродетели, чтобы, обучившись хорошо здесь, ты мог с великим искусством обращаться и в обществе», – учил святитель Иоанн Златоуст [1]. О том, какое значение имеет убранство дома для воспитания детей, писала последняя русская императрица: «Главным центром жизни любого человека должен быть его дом. Это место, где растут дети – растут физически, укрепляют свое здоровье и впитывают в себя все, что делает их истинными и благородными мужчинами и женщинами. В доме, где растут дети, все их окружение и все, что происходит, влияет на них, и даже самая маленькая деталь может оказать прекрасное или вредное воздействие… Комнаты, в которых наши дети будут спать, играть, жить, мы должны сделать настолько красивыми, насколько позволяют средства. Дети любят картины, и если картины в доме чистые и хорошие, то чудесно на них влияют, делают их утонченнее» [2]. 

Для образования детей очень важно то, какие отношения связывают их родителей, важны духовные ценности, на которых строится семья. Но огромное значение имеет и внешний облик дома. Как в храме стены учат молящихся – характером и сюжетами росписи, так и в доме стены могут учить детей. Как в школе, в классе стены оформляются учебными материалами и помогают ученикам осваивать программу, так и в доме оформление стен может оказаться учебным пособием.

На стену мы вешаем то, что хотим почему-то выделить. Чем-то похвастаться. О чем-то не забывать. Просто украсить голую стену, по совету дизайнера или чтобы спрятать ободранные обои. Но в любом случае то, что висит на стене, в отличие от спрятанного в шкафу, обязательно привлекает внимание. Внимание наших детей, которые видят это что-то выделенное нами изо дня в день.

Что показывают стены нашей квартиры нашим детям?

Доминанта дома

 

Оформление квартиры, дома отражает систему ценностей в семье. Что-то выделено как главный акцент и в интерьере. Этот акцент помогает и нам, и нашим детям жить «в определенном направлении». Когда-то, входя в русскую избу, человек сразу видел красный угол – иконы, перед которыми горела лампадка, накрытые расшитым полотенцем. И расположение икон, и огонек, и рушник – все это обязательно привлекало к себе внимание и хозяина, и гостя, помогало определить и не забыть, «в какую сторону жить». Сегодня мы часто оказываемся в таких квартирах, где центральное место занимает огромная плазменная панель. Кресла, диваны, стол – все в комнате, в квартире указывает на экран как на центр дома. Это может быть и квартира верующей семьи, но иконы стоят на какой-нибудь книжной полке, опираясь на книги. Или занимают особую полочку – но где-то тихонько, незаметно, не мозоля глаза. 

Чтобы сделать акцент на иконах, совсем не обязательно устраивать многоярусный иконостас. Достаточно повесить одну икону, но на видное место.

Между тем для того, чтобы сделать акцент на иконах, совсем не обязательно устраивать многоярусный иконостас. Достаточно повесить одну икону, но на видное место. Подумать о том, где будет находиться икона, не после того, как сделан ремонт, а составляя рабочий проект, расставляя мебель, детали интерьера так, чтобы икону было видно, чтобы она была на востоке. Хотя бы в той комнате, в которой вся семья будет вставать на общую молитву. Если в комнате на голой стене висит огромная картина в хорошей раме, а где-то в закутке – пара бумажных иконочек, то, что бы мы ни рассказывали детям на словах, они увидят: для нас эта картина имеет гораздо большую ценность, чем образы Христа и святых.

Когда я была маленькой, то, просыпаясь среди ночи, я всегда видела иконы Спасителя и Богородицы, перед которыми горели лампадки – красная и голубая. По потолку тянулись кружевные тени от цепочек… Когда в комнате темно, то лики, освещенные тихим светом лампад, обязательно привлекают к себе внимание ребенка. И это легкая подсказка для малыша, которому не спится из-за ночных страхов: Господь здесь, рядом, Господь поможет тебе.

Икона, освещенная лампадкой, волей-неволей направит мысли на молитву. На кухне икона подскажет: помолись перед едой, поблагодари Бога, Который послал тебе пищу. Икона над входной дверью – как над воротами города или монастыря – напомнит попросить у Бога благословения на дорогу.

Так что это могут быть всего несколько образов на весь дом – но они в каждом помещении, в основных сферах жизни будут указывать определенный вектор, которому мы хотим следовать, которому мы учим следовать наших детей.

Картины

 

На стене могут быть картины. Оригинальные полотна великих мастеров или вырезанные из журнала репродукции – эти изображения тоже учат детей. Помимо эстетического воздействия картина может воспитывать ребенка своим сюжетом, изображенными героями. Картина может умиротворять, вызывать чувство сострадания, радости, покоя. А может вызывать гнев, другие страсти… 

Это действительно очень важная вещь – иметь зримый образец для подражания.

Часто дети, подростки заклеивают стены своих комнат плакатами с фотографиями актеров, певцов, моделей. Тут не просто напоминание о любимом герое – это образец для подражания, это цель жизни и средства ее достижения. Такие плакаты – наставление ребенка самому себе: каким должен быть стиль одежды, прическа, манера держать себя, взгляд, вся жизнь. Это действительно очень важная вещь – иметь зримый образец для подражания, не только в «живой» жизни, но именно такой, застывший образ. Застывший в той позе, в том виде, который и выбран в качестве образца.

Для девочки таким особенным образом могут быть фотографии царевен – дочерей последнего русского императора.

Мы можем использовать эту функцию подобных плакатов, разместив их на стенах спален. Оформим детские комнаты такими плакатами, фотографиями, портретами, которые будут показывать ребенку образ – образец для подражания. Но конечно, выбор их напрямую зависит от системы ценностей самих родителей. Например, для мальчиков в нашей семье очень важен образ Александра Васильевича Суворова. Мы о нем много читали, постоянно возвращаемся к этому герою. Это образ человека, который силой воли и духа из хилого мальчишки сделался настоящим богатырем. Человека, который, имея возможности для роскошной жизни, специально выбирал самую простую еду, одежду, постель. О том, чему может научить мальчика этот удивительный образ, можно говорить много. Если ребенок знаком с Суворовым по рассказам, по книгам, то портрет славного полководца в детской спальне будет постоянным, незаметным напоминанием о тех ценностях жизни, которые несет в себе этот образ. А для девочки таким особенным образом могут быть фотографии царевен – дочерей последнего русского императора. Это особенная манера держать себя. Идеальная осанка. Одновременно и достоинство, и кротость, дружелюбие по отношению друг ко другу, женственность в одежде, прическах, взглядах – и все это удивительно просто…

Насколько серьезно повлияют на ребенка выбранные нами образы, зависит от множества других факторов. Но так или иначе, изображение над детской кроватью станет частью жизни ребенка, частью его сознания в то время, когда оно еще только формируется, и будет способствовать развитию личности малыша.

Наглядные пособия

 

Стены в квартире, где живут наши дети, могут не только воспитывать, но и обучать. Ребенок каждый день по многу раз видит одни и те же предметы интерьера своего дома. Волей-неволей его взгляд упирается на одни и те же стены, окна, двери. Учебное пособие, размещенное в месте, где живет ребенок, оказывается особенно эффективным. Оно входит в жизнь ученика – во всю жизнь, а не только в определенное, ограниченное учебное время. Это часть его пробуждения, умывания, одевания, питания, игры, отдыха. Написанное или изображенное в доме постоянно перед глазами и запоминается автоматически. Это свойство «пособия на стене в доме» часто используется в обучении языкам: учителя предлагают подписывать предметы, находящиеся в квартире, на изучаемом языке. Зеркало, на котором ярко написано «mirror», всегда видишь во время мытья рук, дверь – «door» – открываешь по много раз за день… Таким образом легко и просто пополняется словарный запас ученика. 

Мы можем использовать эту особенность и сделать стены квартиры стендами для обучения детей. Размещая на стене детской или кухни – в любом месте, где часто в течение дня оказывается ребенок, какой бы то ни было плакат, мы без усилий с нашей стороны и со стороны ребенка, не заставляя – заставляем узнать и запомнить соответствующую информацию.

Самое простое и понятное применение подобных пособий на стенах – для заучивания наизусть. Ребенок учит ноты – на стену, на видном месте, мы вешаем нотный стан. Учит таблицу умножения – пишем примеры умножения на 2, потом на 3 и так далее. Алфавиты, формулы, правила… Такие таблицы, схемы делаются как школьные наглядные пособия – да это и есть наглядные пособия – на большом листе, формата А3, А2, яркими красками или фломастерами, чтобы изображение привлекало внимание. Содержание плаката должно быть минимальным – например, не вся таблица умножения, а только столбик умножения на 5 или даже только один пример. Сколько он должен висеть? Какому-то ребенку достаточно «пожить» с подобным плакатом пару дней, другому – пару недель. Эффективность такого плаката в детской комнате огромна – больше не нужна изматывающая зубрежка, запоминание происходит автоматически. Хотя, конечно, лучше, когда зрительная память подкрепляется и слуховой: например, вешая плакат на стену, мама озвучивает написанное, затем периодически снова прочитывает сама или просит прочитать ребенка.

Чтобы привлечь внимание ребенка к плакату и повысить эффективность этого пособия, может быть, достаточно и просто сделать это пособие вместе с самим учеником. Хорошо, если плакат не просто висит, а работает – используется как часть занятий с ребенком, даже игр. Можно отводить ребенка в другую комнату и там предлагать ему повторить содержание плаката – например, таблицу умножения на 7. Затем малыш сам идет к плакату и проверяет себя. С помощью подобных пособий можно помогать ребенку, имеющему трудности в обучении в школе, а можно обучать ребенка дома тем предметам, которые родители посчитают нужными.

Раньше или позже, но ребенок обязательно задаст вопрос: как это работает? где используется?

С помощью такого настенного пособия можно не только заучивать что-то. Вывешивая самодельный или готовый плакат на стену, мы можем привлечь внимание ребенка к той или иной теме. Например, мы хотим заинтересовать детей механикой. Вешаем на стену схему работы, скажем, парового двигателя. Однажды – возможно, не в тот же день и даже не на той же неделе – ребенку станет любопытно, он примется разглядывать схему. И – опять-таки, не обязательно тут же – он задаст вопрос: как это работает? где используется? В ответ на этот активный интерес родитель может ввести ребенка в мир механики. Плакат из медицинской книги, изображающий строение человеческого скелета, мышечную, кровеносную, пищеварительную систему, может привлечь внимание ребенка к изучению анатомии, медицины. Родословная князей, царей и императоров – к истории России…

Сделать стены квартиры таким своеобразным учебным стендом особенно удобно в том случае, когда ребенок осваивает какой-либо предмет именно с помощью родителей, в семье. Например, это может быть изучение Священного Писания и того, что называют православной культурой. Так, как уже было сказано, размещенный на стене плакат привлекает внимание ребенка к соответствующей теме. Это значительно облегчает дальнейшее обращение к этой теме: ребенок сам оказывается заинтересованным, что обеспечивает его внимание во время занятия. Даже незначительная заинтересованность помогает привлечь внимание ученика. К тому же такое настенное пособие позволяет передать ребенку информацию в наиболее доступном виде – наглядно. Плакат, который остается на стене еще какое-то время, помогает полученную информацию запомнить: урок пройден, а изображение все висит и висит на стене, постоянно попадаясь ребенку на глаза. Автоматически это оказывается повторением пройденного материала.

Такое облегчение самого процесса обучения может быть важным в большой семье, где родители должны заниматься одновременно и бытовыми вопросами, и уходом за малышами, и образованием более старших детей. И стоит подчеркнуть, что подобное использование наглядных пособий не просто возможно в семье, но собственно именно в семье и оказывается особенно эффективным.

Карты

Карту можно рассматривать почти бесконечно. Для этого ее удобнее повесить в таком месте, где можно будет разглядеть и самые северные территории, и вообще сесть удобно, отдохнуть – проходя мимо и от нечего делать. Рядом с диваном, креслом, кроватью. Вот так нечаянно учится читать карту, расшифровывать условные обозначения.

 

Карта мира оказывается хорошей иллюстрацией для многих литературных произведений. Когда мы читали «Вокруг света за 80 дней» Жюля Верна, карта помогала нам следить за перемещением героев. Впрочем, почти все романы этого писателя могут потребовать иметь под рукой карту мира. Чтение любой литературы, в которой действие происходит в реальном месте, может сопровождаться обращением к карте. Таким образом у ребенка постепенно складывается представление о странах мира в соответствии и с географией, и с культурой, и с историей этих государств.

На политической карте хорошо видны размеры нашей страны. И хоть дело не в размере, а все-таки – вот она, моя необъятная Родина!

Политическая карта мира – лучше большого размера, где каждая страна подписана прямо на карте, – не только помогает ребенку узнать, где и какие государства находятся. У русского человека особый менталитет гражданина большого государства. Помните Есенина: «Я буду воспевать всем существом поэта / Шестую часть земли с названьем кратким Русь»? Именно на политической карте хорошо видны размеры нашей страны. И хоть дело не в размере, а все-таки – вот она, моя необъятная Родина, и широка страна моя родная. Душа великая…

Особое значение для воспитания ребенка может иметь подробная карта России. Моя страна – это не только мой микрорайон, мой город. У нас карта России размещена рядом со спортивным комплексом, и дети, повисая на лестнице, заодно рассматривают и Камчатку, и Урал, и Балтику. Где какие реки, моря… даже большие села есть. Мы особо отметили те города, области, из которых, как нам известно, родом наши предки. Когда читаем книгу – смотрим, где находится место действия. Иногда дети сами бегут посмотреть, где это подвизался Кирилл Белозерский, и сколько было Димитрию Прилуцкому идти от Переславля-Залесского до реки Вологды, или где жил маленький Аксаков, тот, который Багров-внук… Карта значительно оживляет и поясняет и исторические события, о которых слышат дети, и жизнь наших прадедов, одновременно помогая детям изучать свою страну. Это начальное географическое и историческое образование.

Карта на стене детской – окно из микровселенной родного дома в большой мир нашей Родины, в мир планеты, на которой мы живем.

Портреты предков

Фотографии родных на стене делают род частью жизни дома. И молитва об упокоении родных становится неформальной – молитвой «за наших».

Мы можем также расширить мир ребенка, включив в него представление о нашем роде. Это можно сделать, разместив на стенах фотографии наших родных – бабушек, прадедов. Мы знаем о целых портретных галереях, которые создавали в своих поместьях и дворцах люди аристократического происхождения. А в простых деревенских пятистенках и в советское время, и до сих пор мы встречаем красный угол – образа в бумажно-фольговых цветочках и обязательно фотографии родных, собранные вместе в одной большой рамке. Это все традиция хранить память о своих предках. Фотографии наших родных на стене в гостиной, столовой, на кухне – пусть их будет совсем немного, но они открывают нашим детям еще одно окно. Окно из нашего дома, дома нашей семьи в тот мир, благодаря которому мы появились на свет, в мир нашего рода. Наша семья смогла быть потому, что до нее были другие семьи. То, как важно не дать нашим детям вырасти Иванами, не помнящими родства, как научить детей осознавать себя частью рода, – отдельная тема. Здесь скажем о том, что фотографии на стене, так же как и оформленное на плакате родословное древо, делают род частью жизни дома. И лица, которые постоянно смотрят на ребенка со стены над обеденным столом, становятся знакомыми, родными. И молитва детей об упокоении тех, кто дал нам жизнь, делается уже молитвой не просто за абстрактный список Прасковий, Марф, Феодоров и Лукьянов, а молитвой за наших, за тех самых, что на фотографиях, – или за родителей тех самых…

Документы

Стены квартир и домов нередко оформляются документами – грамотами, дипломами, благодарностями. Вывешенные на стену, эти документы выставляются напоказ, как бы публикуются. И это размещение грамот-дипломов на стене получает воспитательное значение для ребенка, которому вручены эти самые грамоты. И здесь вопрос в том, что это за документы.

Вот ребенок с пятерками закончил второй класс или начальную школу – и ему вручают грамоту, благодарность за отличную учебу. Мы вставляем грамоту в рамочку, вешаем на стену. Все гости ахают и восхищаются, ставят прилежного героя в пример своим нерадивым детям. Что узнает наш герой? Что он особенный, он чем-то выделен в сравнении с другими. И ребенок, наученный гордиться оценками – именно гордиться и именно оценками, а не знаниями, – скорее всего начнет работать ради оценки, и отличник будет трагически переживать по поводу четверок. Насколько глубоко в таком малыше разовьется тщеславие, зависит от соответствующего воспитания и от склонности самого ученика к этой страсти, но грамота на стене может сыграть здесь роль пускового механизма. А тщеславие, взращенное на благоприятной почве, приносит глубочайшие разочарования и стрессы уже и маленькому человечку.

Диплом на стене может быть получен незаслуженно. Например, умный и способный ребенок учится в слабом классе и с легкостью получает одни пятерки, побеждает в конкурсах. Родители демонстрируют его грамоты – и он начинает думать, что уже достиг чего-то и что его великие достижения не могут по природе требовать работы, усилий. В таком случае мы и вскармливаем тщеславие, и растим заносчивого зазнайку. Он может легко скатиться до бездельника, которого никто не способен оценить по достоинству.

Грамоты, за которые мы поцеловали ребенка, подарили, может быть, шоколадку, но потом убрали в коробку, не получают такого высокого значения, как грамоты, повешенные на стену. Грамота на стене – это признание грамоты как награды, как чего-то очень важного именно семьей, вселенной ребенка.

А может быть, диплом получен малышом, который, наоборот, не верит в себя, который долго и безрезультатно трудился, отчаиваясь и унывая, не выдерживая экзаменов, проигрывая на соревнованиях. И если такой ребенок после тяжелого труда неожиданно получает первое место в конкурсе, хотя бы третье, получает очередной пояс по карате, перевод в следующий класс, подтверждение достигнутого уровня, и ему вручена за это некая бумага с печатями, то эта бумага на стене может поддержать героя в следующий безнаградный период. Возможно, это будет единственное осязаемое, видимое удостоверение того, что «я и вправду чего-то достиг». Это бумажное напоминание, которое не где-то в ящике, а постоянно перед глазами, может спасти от уныния, может подсказывать, что долгий труд приносит и уже приносил плоды. В общем, в зависимости от ситуации, в зависимости от характера ребенка награда на стене может принести зло, а может способствовать благу. Наверное, здесь самое главное – самим родителям не сделать детей жертвами собственного тщеславия: вот, мол, какие мы прекрасные родители, как высоко компетентные специалисты оценивают наших детей.

Праздник на стенах

Наша семья живет – старается жить – в ритме жизни Церкви. Мы можем принести церковный праздник и в наш дом, в нашу малую Церковь. Праздничными молитвами, чтением, нашим внутренним настроением. В храме мы видим праздник – в праздничной иконе посреди церкви, в цвете облачений и украшений. А интерьер квартиры, в которой мы живем, все время один и тот же. И Великим постом, и на Пасху, и на Троицу – квартира живет своей собственной, будничной жизнью.

Насколько внешнее помогает не забывать о внутреннем, насколько интерьер нашего дома помогает нашим детям жить в празднике, мы все хорошо знаем. Без пахучей нарядной елки в гостиной – какое Рождество для детей? А на день рождения праздник приходит воздушными шариками… Мы можем сделать так, чтобы церковный праздник стал для наших детей и праздником нашего дома. Для этого в первую очередь необходимо участие в церковном богослужении, беседы с детьми о празднике. Также можем поддерживать православные семейные традиции. А еще мы можем украшать свои квартиры.

Черный цвет в доме в пост ярко подчеркивает изменение в образе жизни, делает весь дом строгим.

Это можно сделать, меняя детали интерьера в соответствии с цветом праздника. На Богородичные праздники – голубой, на Троицу – зеленый, постом – черный. Это легко осуществить, меняя ткань на иконах: рушник, кружево, ленты, покрывающие иконы, – или украшения на лампадках. Хотя бы в столовой или в месте общесемейной молитвы. Одно это изменение значительно меняет настроение всего дома. Так, черный цвет в пост ярко подчеркивает изменение в образе жизни, его строгость; этот черный цвет делает весь дом строгим. Он говорит нам о посте, когда мы спросонья встаем на молитву, когда мы собираемся всей семьей за ужином, помогая настроиться на особый лад, напоминая об особом времени жизни. А изменение черных кружев на красные в Великую субботу резко обозначает переход всего дома в иное время. Менять можно скатерти, шторы. Не обязательно везде – хотя бы в «основных» помещениях: в нашей маленькой квартире это кухня.

Кроме этого в квартире может быть выделено место, которое всегда показывает «время» жизни – изменяется в соответствии с праздником или постом. Так, для нас это широкий подоконник на кухне, рядом с обеденным столом. В обычные, будние дни здесь стоят комнатные растения. А во время праздника цветы переносятся в другую комнату. И на подоконнике появляется праздничная инсталляция: на Рождество – вертеп, звезда, ангелы; постом – куколка Госпожа поста, лествица; на Пасху мы выращиваем травку из овса, в вазочках ставим вербочки, ветки с почками или зелеными листиками, укладываем красиво деревянные яички, а окно расписываем специальными красками; на Троицу – березка, трава, икона праздника… Также у нас на кухне есть особый «стенд» – холодильник. Он стоит посреди кухни, в той же стороне, что и иконы, его большая белая поверхность легко заменяет магнитную доску. На холодильник в праздничные дни мы прикрепляем с помощью магнитов детские тематические рисунки, тропари празднику, тоже красиво оформленные детьми. Великим постом на холодильнике оказывается особый календарь на пост: в этом году мы сделали его в виде лествицы, на ступеньках которой «стоят» фигурки наших детей.

Подобные элементы значительно меняют интерьер дома, по крайней мере – интерьер кухни, того места, где дети едят, а, соответственно, где они встречают утро, где они бывают много раз за день, где вся семья собирается вместе. А значит, дают возможность наглядно показать изменение и в церковном календаре, в ритме которого мы живем. Подобное украшение дома в соответствии с церковным праздником или постом приводит детей к празднику. Дети участвуют в подготовке дома к празднику – или к посту, – изготавливая поделки, записывая и оформляя тропари, активно помогая родителям. Такая работа рассказывает малышам о празднуемых событиях, а тематические поделки закрепляют услышанное, а позже – наглядно напоминают о «пройденном материале». Церковный праздник живет вместе с нами, у нас дома.

***

Дом учит наших детей не стенами. Наши дети учатся нашей жизнью. Нашей любовью. Нашими словами. Но стены могут нам помочь в деле воспитания. Или помешать… Стены нашего дома – это поверхность, которую наши дети видят ежедневно, которая обрамляет их жизнь. Это прекрасный учебный стенд, и все размещенное на нем обращает на себя внимание ребенка, автоматически запоминается. Мы можем игнорировать это свойство, а можем использовать для обучения детей. Если, конечно, мы хотим их чему-то учить.

Стены нашего дома могут наглядно показывать, напоминать нашим детям то направление, в котором мы хотели бы идти по жизни. Остается выбрать это направление – куда, к Кому мы хотим идти и вести вверенных нам детей.

Анна Сапрыкина

 

8 апреля 2014 года

[1] См.: Иоанн Златоуст, святитель. Беседы на святого евангелиста Матфея, XI.

[2] Из записей Императрицы Александры Феодоровны 1899 года о браке и семейной жизни // Государыня Императрица Александра Феодоровна Романова. Дивный свет. Дневниковые записи, переписка, жизнеописание. М., 2003. С. 284.